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两金两银两铜 | 我校在全国大学生职业规划大赛陕西省赛佳绩闪耀
发布时间:2025-03-11 点击: /次

近日,从全国大学生职业规划大赛陕西省赛赛场传来喜讯,我校学生凭借扎实的专业知识和出色的临场发挥,一举斩获两金、两银、两铜的优异成绩。此次省赛竞争异常激烈,全省众多高校精英学子汇聚一堂,在多个领域展开激烈角逐。而我校参赛学生能够脱颖而出,充分展示了其在专业技能、创新思维和实践能力等方面的突出优势。这些奖项不仅是对学生个人努力的肯定,也是学校教育教学成果的有力证明。

高度重视,全方位推进就业工作

 

我校始终将就业工作视为人才培养的关键环节,领导班子多次召开专题会议,研究部署就业工作,强调就业工作在学校整体发展中的重要地位。校积极贯彻 “以学生为中心” 的理念,形成了 “领导重视、全员参与、协同推进” 的就业工作格局,从多方面入手,为学生就业提供全方位支持。

(一)就业指导,提升学生求职技能

为了提升学生的求职技能,校开展了丰富多样的就业指导活动。定期举办就业讲座,邀请企业 HR、职场专家等担任主讲嘉宾,分享求职经验、职场技巧和行业动态,让学生了解就业市场的最新需求和趋势。同时,校还组织求职技巧培训,包括简历制作、面试技巧、职场礼仪等方面的内容,通过实战演练和案例分析,帮助学生掌握实用的求职技能。此外,还为学生提供一对一的就业咨询服务,针对学生的个性化问题,给予专业的指导和建议。这些活动的开展,有效地提升了学生的求职能力,让学生在求职过程中更加自信和从容。

(二)职业规划,明确学生职业方向

在职业规划教育方面,校采取了一系列有力举措。开设职业规划课程,将其纳入人才培养方案,通过系统的教学,帮助学生了解职业规划的重要性,掌握职业规划的方法和技巧,引导学生从入学起就开始思考自己的职业方向。举办职业规划大赛,为学生提供展示职业规划成果的平台,激发学生的职业规划意识和创新思维。在大赛中,学生们通过自我评估、职业探索、目标设定等环节,制定出详细的职业规划方案,并在比赛中不断完善和优化。此外,校还组织学生开展职业体验活动,让学生走进企业、走进职场,亲身感受不同职业的工作环境和要求,从而更加明确自己的职业兴趣和职业目标。

(三)毕业生就业,搭建广阔就业平台

为了促进毕业生就业,学校积极搭建广阔的就业平台。每年定期举办招聘会,邀请众多知名企业到校招聘,为毕业生提供丰富的就业岗位。招聘会涵盖了多个行业领域,包括制造业、信息技术、金融、教育等,满足了不同专业学生的就业需求。同时,学校还积极拓展就业渠道,加强与企业的合作,建立了一批稳定的实习就业基地,为学生提供更多的实习和就业机会。此外,学校还通过网络平台、微信公众号等渠道,及时发布就业信息,让学生能够第一时间了解到最新的招聘动态。在毕业生就业过程中,学校还为学生提供全方位的服务,包括就业推荐、就业手续办理、就业跟踪等,确保学生顺利就业。

全员参与,共筑就业工作良好局面

校积极动员全体教职工参与就业工作,形成了全员关心、支持就业的良好氛围。各学院充分发挥主体作用,建立了领导班子联系企业制度,学院领导主动走访企业,了解企业需求,为学生拓展就业渠道。专业教师也积极参与就业工作,利用自身的行业资源和专业优势,为学生提供就业信息和职业指导。辅导员则深入学生群体,了解学生的就业意向和困难,有针对性地开展就业帮扶工作。

学校还加强了各部门之间的协作,形成了工作合力。招生就业处作为就业工作的牵头部门,积极协调各部门之间的工作,为学生就业提供全方位的服务。教务处将就业工作深度融入教学改革,通过优化课程设置,强化实践教学环节,切实提升学生的专业素养与就业竞争力。马克思主义学院充分发挥专业优势,开展系统的职业规划、创业与就业指导课程及讲座,从思想引领和理论指导层面助力学生做好职业发展规划。党委学生工作部重点加强心理健康教育,帮助学生塑造积极健康的就业心态,引导学生树立正确的职业观和就业观。团委充分发挥自身优势,积极组织各类社会实践与创新创业活动,为学生搭建广阔平台,着力培养学生的实践能力与创新精神,全方位提升学生的综合素质。保卫处认真落实征兵工作,广泛宣传征兵政策,鼓励学生投身军旅,为国防事业贡献力量,同时也为学生开辟了多元化的就业途径。

展望未来,持续提升就业工作质量

未来,校将继续秉持 “以学生为中心” 的理念,不断创新就业工作思路和方法,持续提升就业工作质量。进一步加强就业指导课程建设,丰富课程内容,提高教学质量,将职业规划教育贯穿学生在校学习的全过程,帮助学生更好地了解自己、了解职业市场,制定更加科学合理的职业规划 。同时,学校还将加大就业市场开拓力度,加强与企业的深度合作,建立更加稳定、长期的合作关系,为学生提供更多优质的就业岗位。此外,学校还将关注毕业生的就业质量和职业发展,加强对毕业生的跟踪服务,及时了解毕业生的工作情况和职业需求,为毕业生提供必要的支持和帮助。

 

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